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Naming of Parts Summary in Hindi

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Naming of Parts Summary in Hindi

Poem	Naming of Parts
Medium	Hindi
Material	Summary
Format	Text
Provider	sheni blog

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Naming of Parts Summary in Hindi

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स्पीकर सैनिकों के एक समूह को घोषणा करता है कि वे राइफल के कुछ हिस्सों की समीक्षा करेंगे, उन्हें याद दिलाते हुए कि पिछले दिन का पाठ राइफलों को कैसे साफ करना है और कल सुबह का पाठ इस बारे में होगा कि वास्तव में उन्हें गोली मारने के बाद क्या करना है। इन सभी सूचनाओं को छोड़कर, वक्ता ने दोहराया कि आज समूह राइफल के विभिन्न हिस्सों को जानेंगे और नाम देंगे। फिर कविता अचानक बदल जाती है और इस बात पर ध्यान केंद्रित करती है कि किस तरह पास के बगीचों में एक खास तरह का कमीलया फूल बिखरा हुआ है- एक ऐसा अवलोकन जो इस तथ्य को नहीं बदलता है कि आज सैनिकों का समूह राइफल के विभिन्न हिस्सों के नाम सीख रहा होगा।

स्पीकर राइफल के निचले बढ़ते टुकड़े की पहचान करता है - जहां एक पट्टा जुड़ा होगा - और फिर ऊपरी बढ़ते टुकड़े, जिसे सैनिक अपनी राइफल के लिए पट्टियाँ प्राप्त करने के बाद उपयोग करेंगे। स्पीकर एक अन्य ब्रैकेट की ओर भी इशारा करता है जो एक दूसरे के ऊपर कई बंदूकें रखना संभव बनाता है, लेकिन फिर नोट करता है कि समूह के सैनिकों के पास वास्तव में यह हिस्सा उनकी राइफल्स पर नहीं होता है। इस स्पष्टीकरण के बाद, कविता एक बार फिर प्राकृतिक कल्पना को सामने लाती है, इस बार पास के बगीचों की पेड़ की शाखाएं, जो चुपचाप और सुंदर ढंग से चलती हैं। इन शाखाओं के विपरीत, सैनिकों में ऐसी कृपा का अभाव होता है।

राइफल सबक पर लौटने पर, स्पीकर सुरक्षा का पता लगाता है, यह कहते हुए कि सैनिकों को अपने अंगूठे से इसे बंद करने में सक्षम होना चाहिए। यहां रुकते हुए, स्पीकर ने सैनिकों को सुरक्षा जारी करने के लिए अपनी किसी भी अन्य अंगुलियों का उपयोग करने के खिलाफ चेतावनी दी, और जोर देकर कहा कि किसी को भी अपने अंगूठे का उपयोग करने में सक्षम होना चाहिए। कविता फिर से प्रकृति पर केंद्रित है, नाजुक फूलों का अवलोकन करती है जो अभी भी बगीचों में हैं। यहां तक कि ये सुंदर फूल भी अपने अंगूठे के साथ राइफल की सुरक्षा को मुक्त करने के लिए काफी मजबूत हैं।

इसके बाद, स्पीकर राइफल के बोल्ट की पहचान करता है, यह समझाते हुए कि बोल्ट ब्रीच को खोलता है, जो बंदूक का वह हिस्सा है जिसमें सैनिक गोला-बारूद लोड करेंगे। सैनिक ब्रीच में बोल्ट को आगे और पीछे ले जा सकते हैं, इस अभ्यास को "वसंत को आसान बनाना" कहा जाता है। इसी तरह, बगीचों में मधुमक्खियां बहुत तेज़ी से आगे-पीछे चलती हैं क्योंकि वे फूलों के चारों ओर भिनभिनाती हैं - एक प्रक्रिया जिसे वे "वसंत को आसान बनाना" कहते हैं।

वक्ता दोहराता है कि मधुमक्खियां फूलों के चारों ओर अपने आंदोलन को "वसंत को आसान" कहती हैं, फिर दोहराती हैं कि कुछ - यह अब स्पष्ट नहीं है कि किसी के लिए भी क्या आसान होना चाहिए, यहां तक कि उनके अंगूठे में सबसे छोटी मात्रा में भी। यह मामला तब होता है जब बोल्ट को ब्रीच में ले जाने की बात आती है, साथ ही उस तंत्र को संचालित करने के लिए जो राइफल को शूटिंग के लिए तैयार करता है। अपने अंगूठे में ताकत वाले सैनिकों को राइफल के संतुलन बिंदु को खोजने में भी आसानी होनी चाहिए, जो कि वह स्थान है जहां बंदूक शूटर के हाथ में आराम करेगी। हालांकि, स्पीकर का कहना है कि सैनिकों के समूह में इस संतुलन बिंदु का अभाव है। कविता का ध्यान तब नए-नवेले बादाम के पेड़ों की ओर जाता है, जो पास के बगीचों में चुपचाप खड़े रहते हैं जैसे मधुमक्खियाँ अपनी फूलों की शाखाओं से उड़ती हैं। और हर समय, सैनिक अपनी राइफलों के बारे में सीखते हैं और प्रत्येक भाग को क्या कहते हैं।

Naming of Parts Summary in English

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The speaker announces to a group of soldiers that they will review parts of the rifle, reminding them that the previous day's lesson will be about how to clean rifles and that tomorrow morning's lesson will be about how to actually shoot them. What to do after Leaving aside all this information, the speaker reiterated that today the group will learn and name the different parts of the rifle. The poem then changes abruptly and focuses on how a certain kind of camellia flower is scattered in the nearby gardens—an observation that doesn't change the fact that today the group of soldiers is divided into different parts of the rifle. Will be learning names.

The speaker identifies the rifle's lower mounting piece—where a strap will be attached—and then the upper mounting piece, which soldiers will use after receiving the straps for their rifle. Speaker also points to another bracket that makes it possible to place multiple guns on top of each other, but then notes that the soldiers in the group don't actually have this part on their rifles. Following this explanation, the poem once again brings to the fore the natural imagery, this time the tree branches of the nearby gardens, which move quietly and gracefully. Unlike these branches, soldiers lack such grace.

Returning to rifle lessons, the speaker locates the safety, saying that soldiers should be able to close it with their thumbs. Pausing here, the speaker cautioned soldiers against using any of their other fingers to issue protection, and insisted that anyone should be able to use their thumbs. The poem again focuses on nature, observing the delicate flowers that are still in the gardens. Even these pretty flowers are strong enough to release the rifle's safety with your thumb.

Next, the speaker identifies the rifle's bolt, explaining that the bolt opens the breech, which is the part of the gun into which soldiers will load ammunition. Soldiers could move the bolt back and forth in the breech, a practice called "easing the spring". Similarly, bees in gardens move back and forth very quickly as they buzz around flowers—a process they call "easing spring."

The speaker repeats that the bees call their movement around the flowers "easier to spring", then repeats that some - it is no longer clear what should be easy for anyone, even their thumbs. Even in the smallest quantity. This is the case when it comes to moving the bolt into the breech, as well as operating the mechanism that prepares the rifle for shooting. Soldiers with strength in their thumbs should also find it easier to find the rifle's balance point, which is where the gun will rest in the shooter's hand. However, the speaker says that the group of soldiers lacks this balance point. The poem's attention then turns to the newly minted almond trees, which stand silently in the nearby gardens as bees fly through their flowering branches. And all the while, soldiers learn about their rifles and what each part is called.

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FAQs About Naming of Parts Summary in Hindi

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Importance of Naming of Parts Summary in Hindi

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It teaches students how to take a large selection of text and reduce it to the main points for more concise understanding.

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